本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章职业教育培训行业相关概述
第一节 职业教育培训行业相关概述
一、职业教育培训的概念
二、职业教育培训的内容
三、职业教育培训的特点
第二节 职业教育培训的类型分析
一、技能培训
二、劳动预备制度培训
三、再就业培训
四、创业培训
五、在职培训
六、远程培训
七、连续性培训
第二章2020年职业教育培训行业发展环境分析
第一节 中国职业教育培训行业政策环境分析
一、《中华人民共和国职业教育法》
二、《认证培训机构管理办法》
三、《关于加强职业培训促进就业的意见》
四、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020年）》
五、其他职业教育培训政策分析
第二节 中国职业教育培训行业经济环境分析
一、中国GDP增长情况分析
二、工业经济发展形势分析
三、社会固定资产投资分析
四、全社会消费品零售总额
五、全国居民收入增长分析
六、居民消费价格变化分析
七、对外贸易发展形势分析
第三节 中国职业教育培训行业社会环境分析
一、人口环境分析
二、中国城镇化率
三、教育环境分析
四、就业形势分析
五、居民文教娱乐支出
第四节 中国职业教育培训行业技术环境分析
一、数字化教育的革新
二、个性化教育的革新
第三章中国现代职业教育发展现状分析
第一节 现代职业教育经费发展概况
一、现代职业教育经费总量分析
二、职业教育经费来源分析
三、职业教育经费国家投入保持上升
四、经费投入不足制约职业教育发展
第二节 现代职业教育发展现状分析
一、现代职业教育发展规模分析
（一）现代职业教育机构数量
（二）现代职业教育师资规模
（三）现代职业教育学生规模
二、现代职业教育发展存在问题
（一）社会上重普教、轻职教的问题
（二）办学设施普遍简陋，教育经费紧张
（三）教师队伍数量不足，结构不合理
（四）中等和高等职业教育衔接不畅
（五）企业参与职业教育积极性不高
（六）职业教育管理缺乏资源整合
三、现代职业教育发展对策分析
第三节 现代职业教育创新策略分析
一、学校办学创新策略
（一）产学研合作策略
（二）融合区域经济策略
二、师资队伍建设策略
三、职业专业设置策略
四、职业人才培养策略
第四章中国职业教育培训发展分析
第一节 中国职业教育培训行业分析
一、中国职业教育培训产业概况
二、职业教育培训业价值链分析
（一）培训内容提供商
（二）培训设施提供商
（三）培训服务提供商
（四）培训服务购买者
三、大学生创业的培训教育兴起
四、职业技术培训机构学生数量分析
第二节 中国民办职业培训发展现状分析
一、中国民办培训机构数量分析
二、民办培训机构师资力量分析
三、中国民办职业培训发展瓶颈分析
（一）规模小生源差
（二）品牌建设乏力
（三）特色课程不足
（四）办学资源匮乏
（五）师资队伍不稳定
（六）应试倾向明显
四、民办职业教育培训发展趋势分析
（一）专业化趋势
（二）标准化趋势
（三）规模化趋势
第三节 成人职业教育培训发展情况分析
一、成人职业教育培训的必要性
二、成人职业教育培训的问题和难点
三、成人职业教育培训的措施分析
第四节 新生代农民工职业教育培训探析
一、农民工人力资源结构性分析
二、新生代农民工职业培训教育的处境分析
三、加强新生代农民工职业培训教育的建议
第五章中国职业教育培训行业市场分析
第一节 中国职业教育培训行业发展现状
一、职业教育培训行业发展状况
二、职业技术培训行业发展规模
（一）职业技术培训机构数量
（二）职业技术培训教师数量
（三）职业技术培训学生数量
三、职业技工学校发展规模分析
（一）职业技工学校机构数量
（二）职业技工学校教师数量
（三）职业技工学校学生数量
四、职业教育培训行业存在的问题分析
五、职业教育培训行业发展的对策分析
第二节 中国职业教育培训机构市场分析
一、受风险资本青睐，获得投资金额最高
二、市场潜力巨大，不断增长
三、工程建设业培训市场增长率远超平均水平
第三节 中国职业教育培训机构发展趋势分析
一、工会职业技能培训萎缩
二、职业教育与培训相结合
三、职业培训E-learning模式
（一）中国E-learning市场
（二）E-learning需求分析
（三）混合式E-learning
第六章中国IT培训市场发展概况分析
第一节 中国IT培训市场现状
一、IT人才供求情况
二、IT培训市场规模
三、IT培训市场集中度
四、IT培训品牌格局
五、IT培训专业细分
第二节 IT培训机构发展状况
一、IT培训机构规模分析
二、IT培训机构类型分析
三、IT培训机构产品分析
四、IT培训机构收费分析
第三节 IT培训行业品牌发展分析
一、IT培训行业品牌加快集中
二、IT培训机构强弱分化升级
三、IT培训行业品牌发展策略
第四节 IT培训行业发展前景分析
一、认证型IT培训发展前景
二、就业型IT培训发展前景
三、IT培训热门市场发展前景
（一）5G培训市场发展前景
（二）移动互联网培训发展前景
（三）软件开发培训市场发展前景
（四）软件测试培训市场发展前景
（五）网络技术培训市场发展前景
（六）游戏开发培训市场发展前景
四、IT在线远程教育发展前景
第七章中国其他职业教育培训细分市场分析
第一节 中国会计培训市场分析
一、会计培训发展现状分析
二、会计培训发展存在的问题
三、会计培训发展的对策分析
第二节 中国语言培训市场分析
一、语言培训市场规模
二、语言培训师资实力
三、语言培训市场集中度
四、语言培训品牌竞争力
五、语言培训消费者调研
六、语言培训的发展趋势
第三节 中国高管培训市场分析
一、高管培训价值链
二、高管培训市场概况
三、高管培训课程需求
四、管理培训商业模式
五、高管培训市场结构
六、高管培训竞争格局
七、高管培训发展趋势
第四节 中国汽车驾驶培训市场分析
一、汽车驾驶员规模分析
二、汽车驾驶培训市场规模
三、汽车驾驶培训区域竞争格局
第八章中国职业教育实训基地建设情况
第一节 国外职业教育实训基地建设模式及启示
一、国外职业教育实训基地建设模式
（一）以德国为代表的“双元制”
（二）以澳大利亚为代表的“TAFE”
（三）以新加坡为代表的“教学工厂”
二、国外职业教育实训教学特色
（一）德国“双元制”实训教学特色
（二）澳大利亚“TAFE”实训教学特色
（三）新加坡“教学工厂”实训特色
三、国外职业教育实训基地建设对我国的启示
（一）政府要加强立法，约束与激励相结合
（二）大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式
（三）建立严格考核和准入制度
（四）探索“双证制”培养方式，贯彻国家职业资格标准
第二节 职业教育实训基地的绩效与评估
一、实训基地绩效考评内容
（一）实训基地的基本建设情况
（二）实训基地人员的选拔、聘任以及考评
（三）实训基地管理制度的建立与实施
（四）实训基地运行效能评价
二、实训基地建设评估的指标及标准
（一）实训基地建设评估指标
（二）实训基地建设的评估标准
三、实训基地评估体系标准制定原则
（一）特色性
（二）先进性
（三）科学性
（四）导向性
（五）可测性
（六）独立性
（七）可操作性
（八）职业素质性
第三节 高等职业教育实训基地建设分析
一、高职教育实训基地建设模式
（一）从属高职院校的学校型实训基地建设模式
（二）从属大公司大企业的企业型实训基地建设模式
（三）从属于政府的公共型实训基地建设模式
二、高职教育实训基地建设的现状
三、高等职业教育实训基地的构建
（一）建设区域集群式实训基地依据
（二）区域集群式实训基地的建构
（三）建设区域集群式实训基地策略
第四节 校企合作背景下的实训资源整合策略
一、实训基地内涵式发展中面临的问题
（一）校企合作深度不够
（二）师资水平不能满足实训基地运行要求
（三）现有实训课程体系无法实现实训基地功能需求
二、校企合作下的实训资源整合策略
（一）建立校企合作理事会
（二）完善师资队伍结构
（三）优化实训装备
（四）改革实训课程体系
（五）数字化实训中心平台建设
第五节 区域共享型实训基地管理模式与建设现状
一、区域共享型实训基地建设原则
二、区域共享型实训基地建设定位
三、区域共享型实训基地的管理模式
四、区域共享型实训基地发展现状
五、区域共享型实训基地建设问题
六、区域共享型实训基地发展前景
第九章中国职业教育培训机构分析
第一节 北大青鸟APTECH
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、课程结构
五、竞争优势
第二节 新东方教育科技集团
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、专业结构
五、竞争优势
第三节 清华大学领导力培训中心
一、学校简介
二、师资力量
三、发展历程
四、专业结构
五、竞争优势
第四节 新职联国际教育研究院
一、学校简介
二、集团规模
三、培训项目
四、竞争优势
五、发展战略
第五节 广东中大职业培训学院
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、专业结构
五、竞争优势
第六节 广州新东方烹饪学校
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、办学特色
五、专业结构
六、竞争优势
第七节 山东蓝翔技师学院
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、专业结构
五、竞争优势
第八节 北方汽车专修学校
一、学校简介
二、师资力量
三、办校规模
四、专业结构
五、竞争优势
第九节 中华会计网校
一、学校简介
二、办校规模
三、专业结构
四、竞争优势
第十节 尚德机构
一、学校简介
二、办校规模
三、专业结构
四、发展规划
五、发展战略
第十章2021-2026年中国职业教育培训行业发展前景与战略分析
第一节 2021-2026年中国职业教育培训行业投资前景分析
一、职业教育培训发展趋势分析「AK LT」
二、职业教育培训市场前景分析
三、中国IT教育培训市场预测
四、中国语言培训市场预测
第二节 2021-2026年中国职业教育培训投资机会分析
一、企业定制职业培训
二、高管晋升职业培训
三、高新技术职业培训
第三节 2021-2026年职业教育培训行业投资建议分析
一、规模经济获取竞争优势
二、长期投资化解政策风险
三、以就业打造声誉和品牌
四、职业培训：风投“香饽饽”
研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验，对行业未来的发展趋势做出客观预判，助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合，本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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