远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章网络教育行业概述
第一节 网络教育基础阐述
一、网络教育的定位
二、网络教育的特点
三、网络教育的组织
四、网络教育行业结构
第二节 网络教育的模式
一、网络教育的主要模式
二、远程教育的教学模式
三、远程教育的运营模式
四、网络教育市场的几种主要业务模式
第三节 网络远程教育中的师生角色及其交互关系
一、网络远程教育中的教学主体-教师
二、网络远程教育中的学习主体-学生
三、网络远程教育中的师生交互主体性关系
四、网络教育重构师生关系
第四节 网络教育经济性和教育性
第二章2017-2021年第中国网络教育服务行业运行环境分析
第一节 2017-2021年第中国网络教育服务政策分析
第二节 2017-2021年第中国宏观经济环境及影响分析
一、中国GDP分析
二、消费价格指数分析
三、城乡居民收入分析
四、社会消费品零售总额
第三节 2017-2021年第中国网络教育服务社会环境分析
第四节 2017-2021年第中国网络教育技术环境分析
一、硬技术是网络教育的发展基础
二、软技术是网络教育的发展根本
第三章2017-2021年第中国网络教育市场运行态势分析
第一节 2017-2021年第中国网络教育市场运行总况
一、中国网民参加网络教育的情况
二、中国网络教育市场规模状况
三、中国网络教育市场增速分析
四、中国网络教育迈进服务时代
第二节 2017-2021年第中国网络远程教育市场现状综述
第四章2017-2021年第中国网络教育服务所属行业运行现状分析
第一节 2017-2021年第中国网络教育服务所属行业特征分析
第二节 2017-2021年第中国网络教育服务所属行业运行现状综述
第三节 2017-2021年第中国网络教育服务所属行业发展中存在的问题
第五章2017-2021年第中国网络教育服务市场运行态势分析
第一节 2017-2021年第中国网络教育服务市场综述
一、网络教育服务行业市场容量分析
二、网络教育服务消费群体分析
三、互联网与教育培训产业网络教育服务行业市场影响分析
第二节 2017-2021年第中国网络教育服务行业供求格局分析
第六章2017-2021年第中国网络教育服务行业发展状况分析
第一节 中小学网络教育
第二节 网络高等教育
第三节 职业认证网络教育
第七章2017-2021年第中国网络教育服务所属行业区域市场发展状况分析
第一节 东北地区网络教育服务市场发展状况分析
一、市场规模分析
二、竞争现状分析
三、区域标杆企业
第二节 华北地区网络教育服务市场发展状况分析
第三节 华东地区网络教育服务市场发展状况分析
第四节 华中地区网络教育服务市场发展状况分析
第五节 华南地区网络教育服务市场发展状况分析
第六节 西部地区网络教育服务市场发展状况分析
第八章2017-2021年第中国网络教育用户行为分析
第一节 2017-2021年第中国网络教育用户基本属性分析
第二节 2017-2021年第中国网络教育用户基本行为分析
第三节 2017-2021年第中国不同网络教育细分市场用户行为分析
第九章第中国网络教育服务行业主体企业综合竞争力研究
第一节 OOOK（北京）教育科技有限责任公司
第二节 北京弘成教育科技有限公司
第三节 北京星阑科技有限公司
第十章2022-2027年中国网络教育服务产业前景预测分析
第一节 2022-2027年中国网络教育服务行业发展前景预测分析
一、中国网络教育前景看好
二、网络教育市场发展前景展望
三、我国网络教育的市场潜力巨大
四、网络教育市场将迎来快速发展
第二节 2022-2027年中国网络教育服务行业新趋势探析
一、现代远程教育发展趋势分析
二、中国网络教育呈现的三个发展趋势
三、中国网络高等教育的发展趋势
四、网络教育应用的发展趋势
第十一章2022-2027年中国网络教育服务投资战略研究（AK HT）
第一节 2017-2021年第中国网络教育投资状况分析
第二节 2022-2027年中国网络教育服务投资机会分析
第三节 2022-2027年中国网络教育服务投资风险与防范
一、宏观调控政策风险
二、市场竞争风险
三、技术风险
四、市场运营机制风险
图表目录
图表：远程教育的成本构成及比例
图表：远程教育的运营模式
图表：中国网络高等教育SWOT分析
图表：2021年第GDP累计同比增长率（%）
图表：2021年第固定资产投资完成额月度累计同比增长率（%）
图表：2021年第出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率（%）
图表：2017-2021年第中国人口规模构成统计表
图表：现代远程教育技术标准体系
更多图表见正文……
研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验，对行业未来的发展趋势做出客观预判，助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合，本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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