2022-2027年中国高等网络教育行业市场运行现状及投资战略研究报告

第1章：中国网络教育行业发展背景分析

1.1网络教育的界定

1.1.1网络教育的定义与分类

（1）网络教育的定义

（2）网络教育的分类

1.1.2网络教育与其他教育形式比较

（1）网络教育与远程教育的比较

（2）网络教育与成人教育、自考的比较

1.1.3网络教育的特色与优势

（1）网络教育的特色

（2）网络教育的优势

1.2网络教育行业属性分析

1.2.1网络教育行业所处的生命周期

1.2.2网络教育行业对经济周期的反应

1.3报告研究单位与研究方法

1.3.1研究单位介绍

1.3.2研究方法概述

第2章：高等网络教育发展现状及前景预测

2.1发达国家高等网络教育发展比较分析

2.1.1发达国家高等网络教育发展概况

（1）美国高等网络教育

（2）英国高等网络教育

2.1.2中国与美、英高等网络教育比较分析

2.1.3发达国家高等网络教育对我国的启示

2.2中国高等网络教育发展现状及趋势

2.2.1高等网络教育发展环境分析

（1）高等网络教育政策环境

（2）高等教育行业发展规模

2.2.2高等网络教育发展现状

（1）高等网络教育的定位

（2）高等网络教育的开展状况

（3）高等网络教育理论与实践的差异

2.2.3高等网络教育存在的问题及对策

（1）高等网络教育的制约因素

（2）高等网络教育存在的问题

（3）高等网络教育发展的对策

2.2.4高等网络教育发展前景预测

2.3中国高等网络教育子行业发展分析

2.3.1普通高等院校网络教育发展状况分析

（1）美国普通高校的网络教育及启示

（2）发展普通高校网络教育的必要性

（3）普通高等院校网络教育实施现状

2.3.2高等职业院校网络教育发展状况分析

（1）网络教学在高等职业教育中的应用

（2）高等职业院校网络教育发展必要性

（3）高等职业院校网络教育的环境模式

（4）高等职业院校网络化教育建设原则

（5）高等职业院校网络教育的教学组织

第3章：高等网络教育主要高校分析

3.1开展网络教育的高校总体发展情况(HJHT)

3.2中国主要开展高等网络教育的高校分析

3.2.1东北财经大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.2北京大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.3中央广播电视大学

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.4西南财经大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.5华东师大网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.6武汉大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.7大连理工大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.8中国科学技术大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.9郑州大学远程教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

3.2.10上海外国语大学网络教育学院

（1）网络教育学院简介

（2）网络教育教学模式

（3）网络教育招生层次及专业

（4）网络教育学制与学历

图表目录

图表1：中国网络教育行业发展阶段

图表2：2017-2021年中国网络教育行业与GDP对比图（单位：%）

图表3：2017-2021年美国网络教育学生人数占比情况（单位：%）

图表4：2017-2021年美国被调查院校将网络教育纳入其长期发展战略规划占比情况（单位：%）

图表5：2017-2021年我国高等教育行业学校（机构）数统计（单位：所）

图表6：2017-2021年高等教育学生数情况（单位：万人）

图表7：2021年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单

图表8：普通高校网络教育学历培养层次（单位：所）

图表9：常见学制、学习年限和毕业证书形式

更多图表见正文……